•
W skrócie
- Pracujemy w kameralnych grupach, co zapewnia indywidualną uwagę i sprzyja budowaniu relacji.
- Realizujemy program „Ku dziecku”, który opiera się na działaniu, indywidualizacji i różnicowaniu zadań rozwojowych.
- Nasze dzieci mają dostęp do przestronnych sal i dużego placu zabaw, co wspiera swobodną aktywność.
- Uczymy języka angielskiego naturalnie, podczas codziennych aktywności, zgodnie z metodą pełnej immersji.
Przebieg porannego kręgu w języku polskim i angielskim
Nasz poranny krąg ma stałą, przewidywalną dla dzieci strukturę. Zaczynamy od piosenki powitalnej, śpiewanej raz po polsku, raz po angielsku, co pozwala naturalnie przyswoić słowa w obu wersjach. Następnie, używając kalendarza, rozmawiamy o dniu tygodnia, a każde dziecko ma szansę opowiedzieć o swoim samopoczuciu.
Kolejnym punktem jest krótka rozmowa o temacie tygodnia, który może dotyczyć pór roku, zawodów czy kultury innego kraju. Taka forma edukacji rozbudza ciekawość świata i otwiera na nowe doświadczenia.
Krąg kończymy wspólnym ustaleniem planu dnia, co uczy dzieci rozumienia struktury czasu. Przedstawiamy go po polsku i po angielsku, dzięki czemu dzieci stopniowo przyswajają obie wersje komunikatu. Daje im to poczucie kontroli i przewidywalności dalszych wydarzeń.
Jakie aktywności wypełniają czas między posiłkami?
Czas między posiłkami wypełniamy różnorodnymi aktywnościami z naszego programu „Ku dziecku”, które wspierają rozwój dziecka w kluczowych obszarach. Nasi nauczyciele obserwują dzieci i proponują zadania rozwijające ich aktualne zainteresowania, a wszystko to w dwujęzycznym kontekście. Dzięki temu nauka jest zawsze dopasowana do potrzeb grupy.
W bloku przedpołudniowym organizujemy zajęcia teatralne, muzyczne, sportowe czy plastyczne. Prowadzimy je głównie w języku angielskim, dzięki czemu dzieci przyswajają słownictwo związane z konkretnymi dziedzinami życia. Przykładowo, podczas zajęć muzycznych uczą się angielskich nazw instrumentów, a w trakcie prac manualnych poznają określenia narzędzi i materiałów.
W naszym programie niezwykle ważna jest indywidualizacja. W małej grupie nauczyciel ma czas, by zauważyć, że jedno dziecko potrzebuje więcej wsparcia, a inne jest gotowe na bardziej skomplikowane wyzwania. Dostosowanie zadań do poziomu rozwojowego pozwala każdemu maluchowi doświadczać sukcesów i rozwijać się w swoim tempie.
Swobodna zabawa jako fundament przedpołudniowej aktywności
Swobodna zabawa stanowi znaczną część czasu przedpołudniowego i jest fundamentem naszego podejścia edukacyjnego. Dzieci same wybierają kącik tematyczny i materiały, co rozwija ich autonomię oraz umiejętność podejmowania decyzji. Nie narzucamy scenariuszy, lecz towarzyszymy dzieciom, zadając pytania otwarte w języku polskim i angielskim, co zachęca do rozwijania opowieści.
Podczas swobodnej zabawy dzieci często inicjują własne projekty, jak budowanie zamków czy organizowanie przedstawień, które chętnie wspieramy. Równolegle nasi nauczyciele przygotowują propozycje zajęć tematycznych, na przykład warsztaty plastyczne czy eksperymenty. Dzieci mogą swobodnie wybierać, czy chcą wziąć w nich udział, czy wolą kontynuować własną zabawę, co uczy je odpowiedzialności i planowania.
Nasza nauczycielka, Pani Kasia, często powtarza: „Największą radością jest widzieć, jak dziecko, które na początku było nieśmiałe, po kilku tygodniach swobodnie prosi po angielsku o dokładkę ulubionej zupy”. To dla nas najlepszy dowód na to, że swobodna, wspierana przez nas zabawa buduje nie tylko wiedzę, ale i pewność siebie. Właśnie takie momenty utwierdzają nas w przekonaniu o słuszności naszej metody.
Dlaczego stawiamy na immersję zamiast tradycyjnych lekcji?
W naszym przedszkolu dwujęzycznym nie organizujemy osobnych lekcji języka obcego, ponieważ cała nasza filozofia opiera się na metodzie immersji językowej, czyli pełnego zanurzenia w języku. Polega ona na codziennym używaniu angielskiego w naturalnych sytuacjach komunikacyjnych. Dzięki temu, że dzieci są otoczone językiem obcym przez cały dzień, przyswajają go w sposób zbliżony do języka ojczystego.
Metoda immersji jest najbardziej efektywna w wieku przedszkolnym, kiedy mózg dziecka jest wyjątkowo plastyczny. Dzieci uczą się przez naśladowanie i eksperymentowanie, co przypomina naturalny proces nauki mowy. W przeciwieństwie do tradycyjnych lekcji, gdzie język jest oderwany od kontekstu, u nas każde słowo ma natychmiastowe zastosowanie w praktyce.
Wiemy, że rodzice czasem obawiają się przeciążenia językiem obcym. Nasze doświadczenie pokazuje jednak, że maluchy w kameralnych grupach adaptują się do dwujęzycznego środowiska. Zawsze obecny jest też polskojęzyczny nauczyciel, który zapewnia dzieciom poczucie bezpieczeństwa i wsparcie w komunikacji.
Podsumowanie
- Fundamentem naszej metody jest immersja, czyli zanurzenie w języku angielskim podczas codziennych czynności, a nie formalne lekcje.
- Praca w kameralnych grupach pozwala nam na indywidualne podejście do każdego dziecka i budowanie poczucia bezpieczeństwa.
- Nasza struktura dnia, oparta na rytuałach i swobodnej zabawie, wspiera rozwój społeczny, emocjonalny oraz poznawczy maluchów.
- Dzieci uczą się języka w praktyce, wykorzystując go do komunikacji podczas zabawy, posiłków i zajęć z naszego programu „Ku dziecku”.
Odkryj, jak dwujęzyczność może wspierać rozwój Twojego dziecka już od najmłodszych lat!